为深入贯彻党的二十届三中全会精神，进一步提升大中小学思政课一体化的共建质量与效果，校大中小学思政课一体化研究中心与大庆市澳龙学校于2025年2月17日成功举办了大中小学思政课一体化建设：2025寒假系列特别活动——“哲思中的思政课”。本次活动由马克思主义学院、校大中小学思政课一体化研究中心（以下简称研究中心）与大庆市澳龙学校共同策划，特邀马克思主义学院谢云天老师担任主讲，以“认识你自己”与“坚持的意义”为题，通过云端平台分别为大庆市澳龙学校七、八年级学生开启了一场关于自我认知与生命成长的哲学思辨之旅。活动以生动寓言叩击心灵，在思想碰撞中引领学生探寻思政教育的深层意蕴。
于哲学思辨中认识真实自我
谢云天老师以古希腊“忒修斯之船”的哲学命题切入，引导学生思考身份认同的本质。“当船体所有木板被更换，它是否还是原来的船”？这个延续千年的追问化作启迪智慧的钥匙。通过类比人体细胞更新与思想变迁，谢老师揭示“自我”的动态建构过程——记忆的延续性与选择的主动性塑造了独特的生命个体。在“借钱还钱”的趣味悖论解析中，学生领悟到责任意识的恒常性；借“斯芬克斯之谜”的人生三阶段寓言，谢老师强调“成长不是对过去的否定，而是对生命连续性的确认”。层层递进的思辨，让学生在哲学对话中建立起“变与不变”的辩证认知。
谢云天老师在讲授《认识你自己》
于生命实践中领悟坚持真谛
围绕“坚持的意义”主题，谢老师以苏格拉底训练柏拉图的经典故事为引，通过“甩手300次”的日常实验，揭示量变到质变的哲学规律。达・芬奇三年画蛋的匠心沉淀、爱迪生千次试错的执着求索、菲迪皮德斯用生命丈量的马拉松精神。多维案例构建起坚持的三重维度：技艺精进的重复积累、直面挫折的勇气担当、超越小我的使命追求。谢老师特别指出：“思政教育中的坚持，不仅是个人意志的锤炼，更是将个体成长融入时代发展的价值选择”，引导学生从哲学高度理解“坚持”作为精神品格与社会责任的双重内涵。
谢云天老师在讲授《坚持的意义》
在近两小时的云端对话中，谢云天老师以“思辨-溯源-践行”的三阶教学法，将抽象的哲学命题转化为具象的生活智慧。研究中心表示，未来将持续深化与大庆市澳龙学校的战略合作，以“哲学启智”与“实践铸魂”双轮驱动，探索构建“理论溯源-思辨训练-价值塑造”三位一体的思政育人新范式。通过开发系列思政课程，打造贯穿基础教育与高等教育的思政成长链，让“大中小学思政教育一体化”从理念蓝图转化为生动实践，为新时代青少年培铸精神底色、厚植家国情怀提供创新路径。
大庆市澳龙学校赵珊珊主任在总结中指出：“这场特别的思政课实现了双重突破——既打破知识传授的单一模式，以问题链激发思维活力；更跨越学科边界，让哲学思辨成为滋养核心价值观的沃土。”活动尾声，学生们在弹幕中纷纷留言“原来哲学离我们这么近”、“要坚持做有思想的行动者”，展现出思政教育与生命成长的深度共鸣。
